Индивидуальная работа

Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей студентов
(уровнем владения знаниями, умениями, навыками).

Темы для самостоятельного изучения

Темы творческих проектов по информатике и ИКТ на создание презентаций или видеофрагментов:

Основные подходы к процессу программирования: объектный, структурный и модульный.
Демонстрационно-обучающая программа по математике «Скорость движения».
Компьютерная модель движения заряженной частицы в однородном магнитном поле.
Компьютерная поддержка решения алгебраических уравнений численными методами.
Компьютерная поддержка темы «Построение и преобразование графиков функций».
Компьютерное моделирование движения заряженной частицы в электростатическом поле.
Обучающая программа "Построение графика квадратичной функции".
Обучающе-контролирующая программа "Системы счисления".
Разработка программно-методического комплекса – "Графы в планиметрических теоремах и задачах".
Реализация алгоритмов выполнения операций над векторами средствами Borland Delphi.
Решебник на Delphi.
Решение систем уравнений методами Крамера и Гаусса с использованием ЭВМ.
Создание графических образов математических объектов на языке Visual Basic.
Разновидности компьютерных вирусов и методы защиты от них. Основные антивирусные программы.

Темы творческих работ по информатике на разработку сайтов:

Сайт "Моя профессия"
Сайт "Мир достижений".
Сайт "По коридорам нашего колледжа"
Сайт "Информатика как искусство"
Создание графической открытки с помощью графического редактора.
Особенности работы с графическими компьютерными программами: PhotoShop и CorelDraw.

Периферийные устройства и компьютер

Темы проектов по информатике на структуру ЭВМ:

Архитектура ЭВМ по фон Нейману.
Лазеры в волоконно-оптических линиях связи.
Логические принципы работы электронно-вычислительных систем.
Оптические накопители, их применение в персональных компьютерах и основные направления их развития.

Способы увеличения быстродействия компьютера.
Физические основы хранения информации в электронно-вычислительных машинах.
Физические основы хранения информации.
Я и принтер.
Облачные технологии.
Сравнение мобильных платформ ОС iOS и Андроид.
Особенности функционирования первых ЭВМ.
Кодирование информации.
Создание, переработка и хранение информации в технике.
Информационный язык как средство представления информации.
Принтеры и особенности их функционирования.

Презентации

Темы проектов по информатике на создание презентаций:

Разработка учебного пособия на тему "История возникновения систем счисления".
Разработка электронного учебного материала по теме "Великая теорема Ферма".
История развития информатики как науки.
История появления информационных технологий.
Основные этапы информатизации общества.
Кейс-технологии как основные средства разработки программных систем.

Компьютерные технологии

Темы проектов по ИКТ:

Роль компьютерных технологий в развитии средств мировых коммуникаций.
История внедрения и перспективы применения компьютерных технологий в современной медицинской науке и практике.
Искусственный интеллект: его возможности и потенциал.
Влияние ПК на здоровье человека.
История развития вычислительной техники.
Какое влияние оказывает работа с ПК на костно-мышечный аппарат учащихся.
Этические нормы поведения в информационной сети.
Преимущества и недостатки работы с ноутбуком, нетбуком, карманным компьютером.
Негативное воздействие компьютера на здоровье человека и способы защиты.
Значение компьютерных технологий в жизни современного человека.
Информационные технологии в системе современного образования.
Современные технологии и их возможности.
Сканирование и системы, обеспечивающие распознавание символов.
Всемирная сеть Интернет: доступы к сети и основные каналы связи.
Основные принципы функционирования сети Интернет.
Разновидности поисковых систем в Интернете.
Программы, разработанные для работы с электронной почтой.
Беспроводной Интернет: особенности его функционирования.
Система защиты информации в Интернете.

Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущей и промежуточной аттестации.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
УМЕНИЯ
-оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; -распознавать информационные процессы в различных системах;	Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа
-использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; -осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;	Практическая работа, самостоятельная работа, собеседование
-иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; -создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;	Тест, собеседование, практическая работа
-просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; -осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;	Накопительное оценивание по результатам практических работ
-представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); -соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	Накопительное оценивание по результатам практических работ, тестирование
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для эффективной организации индивидуального информационного пространства, автоматизации коммуникационной деятельности, эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.	Накопительное оценивание по результатам практических работ
Знания:
-различные подходы к определению понятия «информация»; -методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;	Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа
-назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);	Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа
-назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;	Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа
-использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; -назначение и функции операционных систем.	Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений:

Результаты (освоения общих компетенций)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 2. Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	- обосновывает выбор и применяет методы и способы решения профессиональных задач; - эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи; - продуманно организует собственную деятельность в соответствии с поставленной целью; - точно определяет и выбирает способы решения задач в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами; - качественно решает профессиональные задачи.	Оценка результативности работы обучающихся при выполнении практических заданий
ОК 3. Анализирует рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	- логично решает педагогические ситуации; -обоснованно принимает решения в нестандартных ситуациях; - способен нести ответственность за результаты своей работы; - соответствующе выбирает способ разрешения проблемы с заданными критериями.	Оценка результативности работы обучающихся при выполнении практических заданий
ОК 4. Осуществляет поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	- результативно находит необходимую информацию с использованием различных источников, включая электронные; - оптимально выбирает значимую информацию на основе анализа содержания; - качественно оформляет информацию.	Оценка результативности работы обучающихся при выполнении практических заданий
ОК 5. Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- эффективно использует информацию для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; -владеет приемами работы с компьютером, электронной почтой, Интернетом.	Наблюдение и интерпретация результатов деятельности обучающихся в процессе освоения программы
ОК 6. Работает в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- эффективно взаимодействует с обучающимися, преподавателями в ходе обучения; - качественно участвует в планировании организации групповой работы; -несет ответственность за результаты выполнения профессиональных обязанностей; - полностью анализирует себя и качественно корректирует результаты работы группы	Наблюдение и интерпретация результатов деятельности обучающихся в процессе совместной деятельности при решении задач