Как написать.....
Значит вам сюда)))
Пример сопровождения флешмоба
Титульник
Рада приветствовать Вас, у нас сегодня очень важная миссия.
Слайд 1
Нам выпала честь стать активными участниками праздничного мероприятия – танцевального марафона, посвященного …..в зависимости от ситуации
Мероприятие пройдет 23 февраля в 13.00 на Пешеходном бульваре г. Тюмени, целевая аудитория - жители и гости г. Тюмени…..дата в зависимости от ситуации
Слайд 2
Предлагаю Вам сегодня продумать и отрепетировать содержание нашего номера – аэробно-танцевального флешмоба.
Желание двигаться под музыкальное или ритмическое сопровождение заложено в человеке природой. Наверное, все замечали, как, услышав определенную мелодию, мы инстинктивно начинаем двигаться в такт.
А что такое флешмоб?
Вы какой язык изучаете?
- английский.
Тогда давайте будем переводить. Что такое «Флеш»?
- вспышка!
Молодец! А моб?
- толпа.
Все вместе - «вспыхнувшая толпа».
Но мы будем не поджигать, а зажигать! Толпой! Танцами!
Вы спросите меня, а как толпа может танцевать танец? Оказывается, может,
для флешмоба обычно берутся несложные движения, которые могут повторить все!
Флэшмоб - это танец, который передает смысл и идею.
Флешмоб должен сопровождаться музыкой.
Мобберы (а это будем мы с вами) скрываются в толпе, один из нас включает музыку, несколько человек начинают танцевать, затем к ним присоединяются остальные.
Иногда флешмобы являются социальными посылами с целью привлечь внимание к определённой проблеме (сохранения исторической памяти - в зависимости от ситуации…….)
Иногда С ЦЕЛЬЮ ПОРАЗИТЬ ВООБРАЖЕНИЕ, ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ ИЛИ ПРОСТО ПОВЕСЕЛИТЬ НАСЕЛЕНИЕ.
Мы будем удивлять поражать, привлекать внимание или просто веселить?
Вы все талантливые дети/подростки, поэтому будем и поражать, и привлекать, и веселить. Все согласны?
Хочу предложить вам выступить с танцевальной композицией, принять участие в которой сможет любой человек, вне зависимости от возраста, комплекции и уровня спортивной подготовки. Главное, чтобы было желание!
Тогда начнем!
Слайд 4
От каждого учреждения дополнительного образования выступает одна команда. Обязательное условие марафона - громко выкрикнуть название своей команды и девиз и выступить ярко, красочно, зажигательно.
Поэтому, кто хочет подумать над этим вопросом? (определить двоих)
Следующий вопрос - это форма одежды. Специально изготовленных костюмов не требуется. Но объединяющие элементы обязательны, это влияет на целостное восприятие зрителем, подчеркивает, что мы единый коллектив, объединенный одной целью.
Нужно добавить в форму некий объединяющий элемент и эмблему.
Кто займется этим вопросом? (определить двоих) – распечатать варианты в зависимости от темы – буква зет, георгиевская лента и т.д., чтобы они за небольшое время скомпоновали и приклеили, технику безопасности при работе с клеем и ножницами не забыть)
Подбор музыкального материала. Этому вопросу необходимо уделить особое внимание. Текст песни, желательно, должен быть на русском языке и иметь конкретный смысл в зависимости от раскрытии темы (в зависимости от ситуации), к которой мы готовим флешмоб. Я подготовила подходящие музыкальные композиции – выберите то, что на Ваш взгляд наиболее ярко будет отображать идею (раздать листочки с различными мелодиями, штук 10, вне зависимости от того, что выберут оставшиеся 2 волонтера, взять их карточку, а назвать свою запланированную мелодию)
Подбор движений и постановку номера я возьму на себя.
Каждое дело – вместе иначе зачем?
Когда закончат, вслух проговорить название и девиз, прицепить на доску эмблему и объединяющий элемент)
Изучение и движения, их отработка, репетиция под музыку, если необходимы слайды - сделать
Во время связки – помним, что жюри будет оценивать нашу сплочённость, артистичность, оригинальность и ритмичность команд.
Слайд 6
Финал должен быть ярким и запоминающимся, именно он останется в памяти зрителя. В флешмоб это может быть остановка, замирание в одинаковых или разных позах, либо красивый рисунок. Мы в финале создадим оригинальную «змейку» и будем двигаться по бульвару в танце (это Ваша игра – рефлексия).
Каждое дело творчески – иначе зачем?
Совсем не страшно, если наш флешмоб не будет филигранным, главная задача мероприятия - получить удовольствие и положительные эмоции, а также зарядить позитивом жителей и гостей нашего города!!!
Слайд 7
Давайте подытожим, продолжите предложения - Познакомившись с идеей участия в марафоне, я выделил(ла) такие положительные моменты (2 ответа), как … Актуальность этого досугового мероприятия для меня заключается в ….(2 ответа),
Для меня в этом мероприятии заложены ценности... (2 ответа),
Мне очень импонируют Ваши ответы, спасибо, закончить мне хочется девизом коллективной творческой деятельности - «Каждое дело –на пользу людям, иначе зачем?»
САМОАНАЛИЗ ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Мною был представлен фрагмент подготовки досугового мероприятия аэробно-танцевальный флешмоб «Название…» в секции спортивной аэробики, состав группы – 6 человек, возраст …………, начало первого года обучения.
Мною использовались следующие технические средства обучения: интерактивная доска, видеоматериалы и музыкальное сопровождение.
Цель: осуществить подготовку к танцевальному марафону совместно с обучающимися «Название объединения…..», популяризация активных форм досуга посредством подготовки тематического аэробно-танцевального флешмоба.
Обучающие задачи: расширить представления о флешмобе как одной из форм социально значимой деятельности, освоить и отработать простейшие танцевальные движения.
2.Развивающие: способствовать развитию координационных способностей, быстроты реакции посредством выполнения упражнений под счет и музыку; формированию творческого восприятия, мышления и чувства радости через движение; самореализации через общение и коллективную творческую деятельность.
3.Воспитывающие: содействовать формированию навыков социального взаимодействия, художественного вкуса, опыта организации содержательного досуга в процессе подготовки мероприятия, поддерживать интерес к истории Отечества….в зависимости от темы…
Мы с воспитанниками обсудили участие в предстоящем мероприятии «Танцевальном марафоне», познакомились с темой, идеей, программой марафона, решили несколько образовательных ситуаций: подготовили «Эскиз эмблемы команды», обсудили дополнительные атрибуты для участия в мероприятии, разучили и отработали танцевальные движения.
В ходе подготовки мы распределили роли, определили четкие задачи для всех членов группы – художников – составить эмблему команды, костюмеров - ответственных за дополнительные атрибуты, музыкантов - ответственных за выбор музыкального сопровождения. Таким образов, мы распределили роли в подготовке мероприятия, исходя из индивидуальных склонностей, способностей и предпочтений обучающихся.
Используемые методы организации деятельности: словесные (рассказ, объяснение, беседа, инструктаж, методические указания); наглядные (демонстрация презентации, видеофрагмента); практические (показ, танцевальные упражнения, игра), самоконтроль и самоанализ. Были также использованы приемы педагогического воздействия: похвала, одобрение, доверие, поручение, создание ситуации успеха, которые позволили вовлечь воспитанников в подготовку досугового мероприятия, убедить их в необходимости этой работы.
На мой взгляд, мне удалось не только заинтересовать занимающихся, но и организовать их эффективную коллективную деятельность. Микроклимат на подготовке досугового мероприятия был благоприятным, чему во многом способствовало использование видеоматериалов и музыкального сопровождения.
Выводы по организации подготовки досугового мероприятия, нужно было каждому воспитаннику дать планшет для создания эскизов с целью развития творческих способностей, вопрос подбора атрибутики также требует большей проработки, в идеале дети сами должны подбирать музыкальные композиции и танцевальные движения.
Несмотря на погрешности проведения, удалось создать доброжелательную атмосферу коллективной творческой деятельности и найти баланс между двигательной активностью, интеллектуальной и творческой деятельностью, создать условия для всестороннего гармоничного развития личности.
ФИО
Шаблон плана досуговых мероприятий, посвященных ………………
|
|
Форма проведения и название мероприятия |
|||
|
Спортивно-игровая программа «название….» |
Аэробно-танцевальный флешмоб «название….»
|
Физкультурно-спортивный квест «название….» |
Мастер-класс «Тренировка на набережной» (спортивная аэробика) |
|
|
Организатор(ы) проведения мероприятий |
Департамент по спорту и молодежной политике города Тюмени, …..дописать собственную организацию дополнительного образования |
|||
|
Цель проведения мероприятий |
Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья через приобщение к здоровому образу жизни, физической культуре и спорту, активному отдыху. |
|||
|
Задачи мероприятия |
1. Совершенствовать двигательные умения и навыки. 2. Способствовать развитию физических качеств: силы, ловкости, выносливости, быстроты, или других….дописать…. 3. Воспитывать ответственное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья, чувство коллективизма, сплоченности, взаимовыручки, здорового «духа соперничества». |
1. Обучить простейшим танцевальным движениям под музыку. 2.Развивать умение ориентировки в пространстве, формировать творческое восприятие, мышление. 3. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью через физкультурно-оздоровительную деятельность на свежем воздухе. |
1. Приобретение в игровой форме знаний о …….дописать… 2.Развивать познавательные интересы в области физической культуры и спорта, смекалку, умение находить решения в проблемных ситуациях. 3. Формировать толерантность, умение работать в команде, чувство личной ответственности за результаты выполнения групповой работы.
|
1. Популяризация спортивной аэробики как вида спорта и активного отдыха на территории г. Тюмени. 2. Развивать силу, гибкость, быстроту, ловкость, координационные способности. 3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни и спортивному стилю жизни. |
|
Практический результат и информационный продукт, иллюстрирующий успешное достижение цели мероприятия |
Фотоотчет |
Статья в СМИ |
Пост ВКонтакте |
Статья в СМИ |
|
Дата проведения мероприятия |
28.02.2025г. |
28.02.2025г. |
28.02.2025г. |
28.02.2025г. |
|
Время проведения мероприятия |
10.00 |
13.00 |
16.00 |
18.00 |
|
Место проведения мероприятия |
Парк культуры и отдыха «Гилевская роща» г. Тюмень |
Пешеходный бульвар г. Тюмени |
Экопарк «Затюменский» |
Набережная р. Тура г. Тюмени |
|
Целевая аудитория мероприятия |
Дети и подростки г. Тюмени |
Жители и гости г. Тюмени |
Дети и подростки г. Тюмени |
Жители и гости г. Тюмени |
|
Ответственный за проведение мероприятия с указанием должности |
тренер-преподаватель: ФИО прописать…. педагог дополнительного образования: Кротович Злата Александровна |
тренер-преподаватель: ФИО прописать…. педагог дополнительного образования: Кротович Злата Александровна |
тренер-преподаватель: ФИО прописать…. педагог дополнительного образования: Кротович Злата Александровна |
тренер-преподаватель: ФИО прописать…. педагог дополнительного образования: Кротович Злата Александровна |
|
Источники финансирования мероприятия |
Департамент по спорту и молодежной политике города Тюмени ПАО «Газпром» ТРО ВПП «Единая Россия»
|
Департамент по спорту и молодежной политике города Тюмени Сеть спортивных клубов CityFitness ПАО «Сибур Холдинг» |
Департамент по спорту и молодежной политике города Тюмени ГК СК «Восток» АО «Транснефть – Сибирь» |
Департамент по спорту и молодежной политике города Тюмени ГАУ ТО «Центр спортивной подготовки и проведения спортивных мероприятий» РОО «Федерация спортивной аэробики Тюменской области» |
|
Партнёры мероприятия |
МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна»
МАУ ДО ДЮЦ «Авангард» ГАУК «Дворец национальных культур «Строитель»
|
Агентство организации событий «Хохлома» ГАУ ДО ТО «Дворец творчества и спорта «Пионер» СК «Академия спорта»
|
ДОЦ «Академия успеха» Информационное агентство Тюменская линия |
Мультицентр «Контора пароходства» Тюменское агентство развития креативных индустрий АСН «Тюменская арена»
|
Шаблон план-конспекта совместной подготовки к досуговому мероприятию с учащимися
|
Название объединения |
? |
|
Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы |
Физкультурно-спортивная |
|
Возраст учащихся |
? |
|
Дата проведения |
28.02.2025г. |
|
Форма досугового мероприятия |
Аэробно-танцевальный флешмоб «Название….» |
|
Методы организации деятельности |
Словесные (рассказ, объяснение, беседа, инструктаж, методические указания); наглядные (демонстрация презентации, видеофрагмента); практические (показ, танцевальные упражнения, игра), самоконтроль, самоанализ; приемы обучения: вопросы итоговой рефлексии, элементы театрализации. |
|
Цель деятельности |
Осуществить подготовку к танцевальному марафону совместно с обучающимися «Название объединения…..», популяризация активных форм досуга посредством подготовки тематического аэробно-танцевального флешмоба. |
|
Задачи деятельности |
1.Обучающие: расширить представления о флешмобе как одной из форм социально значимой деятельности, освоить и отработать простейшие танцевальные движения под счет и музыку. 2.Развивающие: способствовать развитию координационных способностей, быстроты реакции посредством выполнения упражнений под счет и музыку; формированию творческого восприятия, мышления и чувства радости через движение; самореализации через общение и коллективную творческую деятельность. 3.Воспитывающие: содействовать формированию навыков социального взаимодействия, художественного вкуса, опыта организации содержательного досуга в процессе подготовки мероприятия, поддерживать интерес к истории Отечества….в зависимости от темы… |
|
Условия проведения совместной с учащимися подготовки досугового мероприятия (инвентарь/оборудование/расходные материалы) |
Интерактивная доска, видеоматериалы, музыкальные композиции, канцелярские принадлежности (клей, ножницы, цветная бумага) ….в зависимости от темы…
|
Ход совместной подготовки к досуговому мероприятию с учащимися
|
№ |
Деятельность педагога дополнительного образования |
Деятельность учащихся |
Время, мин |
|
1. |
Подготовительный этап |
6 мин. |
|
|
1.1. |
Организационный момент Приветствие. Преподаватель сообщает обучающимся сведения о предстоящем мероприятии, месте и времени его проведения, о роли воспитанников в организации и проведении мероприятия. |
Обучающиеся приветствуют и слушают преподавателя. |
1 мин. |
|
1.2. |
Целеполагание, мотивация Демонстрирует презентацию с видеофрагментом и предлагает ряд образовательных ситуаций: «Какими будут название, эмблема, девиз нашей команды?», «Какие атрибуты нам понадобятся, чтобы сделать выступление ярким и запоминающимся с учетом тематики мероприятия?», «Подойдет ли предложенное мною музыкальное сопровождение?» |
Обучающиеся обсуждают основную идею флешмоба, его содержание, свою роль в подготовке флешмоба и его дизайнерском оформлении (цветовая гамма, символика, изображения, музыкальное сопровождение для предстоящего мероприятия).
|
2 мин. |
|
1.3. |
Предлагает обучающимся продумать дизайн эмблемы команды, атрибутов для предстоящего мероприятия. |
Изготовление атрибутов для предстоящего мероприятия. |
3 мин. |
|
2. |
Основной этап |
11 мин. |
|
|
2.1 |
Проводит инструктаж по технике безопасности. Организует разучивание движений флешмоба. Показывает движения и их комбинации в среднем темпе на месте и с передвижениями в различных направлениях . На счет 1 — поднимаем руки вверх, на счет 2 — опускаем руки. Повторить 4 раза. Шаг вперед и хлопок: на счет 1-2 — шаг с правой ноги вперед, круговые движения в локтевом суставе и хлопок сверху, на счет 3-4 — шаг назад, круговые движения в локтевом суставе и хлопок снизу. Затем левая нога. Повторить 4 раза. Повороты вправо и влево с хлопком сбоку от себя, на 3-4- вправо, на 5-8- влево (поворот на 360 градусов). Повторить 4 раза. Прыжки на счет 1 — прыжок вправо, на счет 2 — прыжок влево. Шаги вперед правой ногой на счет- 3, левой ногой на- 4. Повторить все действия 3 раза. Все вместе формируем круг. На счет 1 — поднимаем руки вверх, на счет 2 — опускаем. На 3 и 4 — поворот по часовой стрелке. |
Обучающиеся анализируют ход выполнения движений с учетом показа и методических указаний, воспроизводят танцевальные движения под музыку и счет. |
9 мин. |
|
|
|||
|
|
Репетиция флешмоба на площадке |
Обучающиеся отрабатывают танцевальные движения под музыку, вовремя начинают и заканчивают флешмоб. |
2 мин. |
|
3. |
Заключительный этап |
4 мин. |
|
|
3.1. |
Рефлексия. Игра «Отражение в движении» Педагог выполняет одно движение. Следующий участник должен повторить движение, добавив к нему новое движение, отражающее его эмоциональное состояние, с целью создания более сложной комбинации. Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не добавит своё движение в общий «пазл» танцевальной композиции.
|
Обучающиеся в движении демонстрируют свое эмоциональное состояние. |
2 мин. |
|
3.2. |
Итог занятия Преподаватель предлагает обучающимся продолжить предложения: Познакомившись с идеей участия в марафоне, я выделил(ла) такие положительные моменты, как … Актуальность этого досугового мероприятия для меня заключается в …. Для меня в этом мероприятии заложены ценности... |
Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя, принимают участие в обсуждении итогов подготовки досугового мероприятия, демонстрируют умение анализа собственной деятельности. |
2 мин. |