КОЛЛЕГАМ
На этой странице вы можете найти разработанные:- рабочие программы и методические материлы;
- конспекты уроков и технологические карты;
- методические материалы других специалистов.
Рабочие программы и методические материлы:
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 Информационные технологии в профессиональной деятельности
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04. Информационные технологии в профессиональной деятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Цель дисциплины: изучение современных информационных технологий с применением полученных знаний в профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- знакомство с информационными технологиями;
- приобретение навыков обработки информации посредством информационных технологий;
- знакомство с возможностями использования информационных технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать презентации
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты информации;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
- технологию поиска информации в Интернет;
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 97 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 65 часов
самостоятельной работы обучающегося - 32 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
97 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
65 |
|
в том числе: |
|
|
практические занятия |
44 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
32 |
|
в том числе: |
|
|
внеаудиторная самостоятельная работа |
32 |
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, |
Объем |
Уровень |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
|
Раздел 1. Информация и информационные технологии |
|
17 |
|
|||
|
Тема 1.1. Итология – наука об информационных технологиях. |
Содержание учебного материала |
4 |
|
|||
|
1. |
Назначение и виды информационных технологий. |
1 |
||||
|
2. |
Классификация информационных технологий по сферам применения. |
1 |
||||
|
3. |
Состав, структура, принципы функционирования информационных технологий. |
2 |
||||
|
Контрольная работа Тестирование «Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации» |
2 |
|
||||
|
Тема 1.2. Базовые и прикладные информационные технологии |
Содержание учебного материала |
9 |
|
|||
|
1. |
Автоматизированные системы обработки информации. |
1 |
||||
|
2. |
Классификация информационных систем по степени автоматизации. |
2 |
||||
|
3. |
Классификация информационных систем по характеру использования информации, по сфере применения |
2 |
||||
|
4. |
Автоматизированное рабочее место. Структура АРМ. АРМ товароведа-эксперта |
3 |
||||
|
5. |
Обзор пакетов прикладных программ в области профессиональной деятельности. |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: |
2 |
|
||||
|
1. |
Составление АРМ товароведа-эксперта. |
|
|
|||
|
Раздел 2. Инструментальные |
|
78 |
|
|||
|
Тема 2.1. Графический интерфейс Windows |
Практические занятия: |
2 |
|
|||
|
Тема 2.2. Обработка текстовой информации. |
Содержание учебного материала |
|
|
|||
|
1. |
Текстовый процессор Microsoft Word |
3 |
||||
|
Практические занятия |
12 |
|
||||
|
Контрольная работа |
2 |
|
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся |
4 6 |
|
||||
|
Тема 2.3. Обработка числовой информации. |
Содержание учебного материала |
2 |
|
|||
|
1. |
Электронные таблицы. Табличный процессор Microsoft Excel |
3 |
||||
|
2. |
Использование функций при обработке информации |
3 |
||||
|
Практические занятия |
8 |
|
||||
|
Контрольная работа |
2 |
|
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся |
6 |
|
||||
|
Тема 2.4. Мультимедийные технологии обработки и представления |
Содержание учебного материала |
2 |
|
|||
|
1. Компьютерная графика |
3 |
|||||
|
2. Использование мультимедиа приложений для обработки и представления информации. |
3 |
|||||
|
Практические занятия |
14 |
|
||||
|
Контрольная работа |
2 |
|
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся |
6 6 |
|
||||
|
Тема 2.5. Компьютерные вирусы
|
Содержание учебного материала |
2 |
|
|||
|
|
Самостоятельная работа обучающихся 1. Сканирование домашнего ПК на наличие вирусов, лечение от вирусов. Использование антивирусных программ. |
2 |
|
|||
|
|
Итоговая аттестация |
2 |
|
|||
|
Всего: |
97 |
|
||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Оборудование учебного кабинета:
− посадочные места по количеству обучающихся;
− рабочее место преподавателя;
− компьютерные столы;
− стулья;
− доска маркерная.
Технические средства обучения:
- компьютерная техника;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- интерактивная доска;
- проектор;
- компьютеры для обучающихся;
- базовое программное обеспечение для компьютера преподавателя;
- базовое программное обеспечение для компьютера обучающегося;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
1. Михеева, Е.В.Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева.–10-е изд., испр. – М. : Академия, 2012. – 384 с.
2. Михеева, Е.В., Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 11-е изд., испр. – М. : Академия, 2012. – 256 с.
Дополнительная литература:
3. Цветкова, М.С., Информатика и ИКТ : учебник для нач. и сред. проф. образования
/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2012. – 352 с., [8] л. цв. ил.
Электронные ресурсы:
4. Методическая копилка учителя информатики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.metod-kopilka.ru/page-1.html
5. Образовательные ресурсы Интернета – Информатика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu/comp.htm
6. Информатика и информационные технологии в образовании [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rusedu.info
7. Открытые системы: издания по информационным технологиям [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.osp.ru
8. Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям [Электронный ресурс] – Режим доступа: school87.kubannet.ru
9. Энциклопедия персонального компьютера [Электронный ресурс] – Режим доступа: mega.km.ru
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
уметь: |
|
|
использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
обрабатывать текстовую и табличную информацию; |
Практическая работа |
|
использовать деловую графику и мультимедиа-информацию создавать презентации; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
применять антивирусные средства защиты информации; |
Практическая работа |
|
читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
пользоваться автоматизированными системами делопроизводства применять методы и средства защиты информации |
Практическая работа |
|
знать: |
|
|
основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; |
Зачет Самостоятельная работа |
|
назначение, состав, основные характеристики компьютера; |
Зачет |
|
основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; |
Зачет |
|
назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения; |
Зачет Самостоятельная работа |
|
технологию поиска информации в Интернет; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
принципы защиты информации от несанкционированного доступа; |
Практическая работа Самостоятельная работа |
|
правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; |
Реферат Самостоятельная работа |
|
основные понятия автоматизированной обработки информации; |
Зачет |
|
основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности |
Самостоятельная работа |
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
- демонстрация интереса к будущей профессии |
устный опрос |
|
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
- выбор и применение информационных ресурсов для решения профессиональных задач в области организации и проведения работ по товароджвижению, организации и проведении экспертизы и оценки качества товаров |
практическая работа решение |
|
ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
- применение информационных технологий и программного обеспечении для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации и проведения работ по товароджвижению; - обеспечение информационной безопасности в процессе проведения экспертизы качества товаров, производства работ по товародвижению |
тестирование по теме практическая работа |
|
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач и личностного развития |
- эффективный поиск необходимой информации для обеспечения организации работ по товародвижению, проведению экспертизы товаров; - применение правил использования различных источников, включая электронные |
контрольная работа практическая работа |
|
ОК5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий |
- использование информационных ресурсов для совершенствования процессов обеспечения устойчивости объектов экономики |
практическая работа |
|
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
- применение способов бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации деятельности подразделения; - эффективное взаимодействие с обучающимися и преподавателями |
практическая работа устный опрос |
|
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий |
- организация и проведение мероприятий по защите работающих от несанкционированного доступа и обеспечение информационной безопасности |
практическая работа |
|
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
- организация самостоятельных занятий при изучении дисциплины |
внеаудиторная самостоятельная работа |
|
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
- использование нормативных документов и информационных технологий для подготовки к занятиям |
практическая работа внеаудиторная самостоятельная работа |
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Оборудование учебного кабинета: интерактивная доска, проектор, компьютер, наглядный и раздаточный материалы.
Информационное обеспечение: тексты в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, в форме аудиофайла, тексты с иллюстрациями, мультимедийные материалы.
Формы и методы обучения: проблемное обучение, концентрированное обучение, дифференцированное обучение, развивающее обучение, работа с учебным пособием и словарем, тестирование.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения: письменно на бумаге, тестирование, промежуточная аттестация проводится при необходимости в несколько этапов с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 04
Выполнение работ по профессии «Оператор Электронно-вычислительных и вычислительных машин»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах в части освоения основного вида профессиональной деятельности ВПД: Оператор электронно – вычислительных и вычислительных машин и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Производить инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем.
2. Осуществлять выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности.
3. Выполнять работы по модификации отдельных компонент программного обеспечения.
4. Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем.
Программа профессионального модуляможет быть использована при подготовке (переподготовке) работников рабочих специальностей в дополнительном профессиональном образовании и предназначена для обучения оператора ЭВМ, код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) – 16192. Опыт работы не требуется.
1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- работы в операционной системе Windows;
- работы в основных приложениях Microsoft Office;
знать:
- основы работы в операционных системах и сервисных оболочках;
- устройство персонального компьютера, работу с его основными и периферийными устройствами;
- структуру основных папок операционной системы Windows;
- основные антивирусные программы;
- основные приёмы работы с папками и файлами;
- стандартные программы операционной системы Windows;
- основные программы - архиваторы;
- основные приёмы работы в локальной и глобальной сети;
уметь:
- запускать программы, установленные в операционной системе;
- выполнять основные операции над папками и файлами;
- выполнять поиск информации в компьютере, флеш-картах, картах памяти, оптических носителях,локальной и глобальной сети;
- удалять и устанавливать программное обеспечение;
- обновлять антивирусную программу, проверять диски на вирусы;
- сканировать и форматировать информацию;
- создавать и обрабатывать цифровые изображения
- создавать и форматировать презентации;
- устранять сбои и ошибки, возникающие в работе программного обеспечения;
- создавать, сохранять, модифицировать, выводить на печать документы, созданные в приложениях Windows;
- изменять настройки окон приложений Windows;
- осуществлять настройку операционной системы Windows
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 208 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 118 часов; в том числе лабораторных и практических работ – 64 часов.
самостоятельной работы обучающегося– 90 часов;
Учебной практики – 180 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Оператор электронно – вычислительных и вычислительных машин, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 1.1 |
Производить инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем |
|
ПК 1.2 |
Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику. |
|
ПК 1.3. |
Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей |
|
ПК 1.4. |
Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем |
|
ПК 2.1 |
Создавать и редактировать текстовые документы, электронные таблицы, презентации и базы данных. |
|
ПК 2.2. |
Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета. |
|
ПК 2.3 |
Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа. |
|
ОК 7. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
|
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
|
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
|
ОК 10. |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
3. СТРУКТУРА И содержание профессионального модуля 04 Выполнение работ по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
3.1. Тематический план профессионального модуля
|
Код профессиональных компетенций |
Наименования разделов профессионального модуля |
Всего часов
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) |
Практика |
||||||
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося |
Учебная
|
Производственная (по профилю специальности) |
|||||||
|
Всего
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия |
в т.ч. лекции
|
Всего
|
в т.ч., курсовая работа
|
||||||
|
|
МДК 04.01 Оператор электронно–вычислительных и вычислительных машин |
208 |
118 |
64 |
54 |
90 |
- |
- |
- |
|
|
|
Учебная практика |
180 |
|
180 |
- |
|||||
|
Всего: |
388 |
118 |
64 |
54 |
90 |
- |
180 |
- |
||
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы требует наличия учебного кабинета и лабораторий «Вычислительной техники».
Оборудование учебного кабинета: учебная классная доска, комплект учебной мебели (19 столов, 30 стульев), жалюзи, кондиционер «Toiler»
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры (12 рабочих мест), мультимедийное оборудование (проектор «Tochiba», ноутбук «Asus», экран), 2 сканера, плоттер, принтер лазерный, цифровой фотоаппарат, компьютерные комплектующие,программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, плакаты по технике безопасности и компьютерной практике.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Обучение лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.
Рекомендуется использовать специальные возможности операционных систем, таких как экранная клавиатура, с помощью которой можно вводить текст, настройка действий при вводе текста, изображения с помощью клавиатуры или мыши.
Обучающиеся должны быть обеспечены печатными и электронными образовательными ресурсами (программы, учебники, учебные пособия, материалы для самостоятельной работы и т.д.) в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
· для лиц с нарушениями зрения:
- в печатной форме увеличенным шрифтом;
- в форме электронного документа;
- в форме аудиофайла;
- в печатной форме на языке Брайля;
· для лиц с нарушениями слуха:
- в печатной форме;
- в форме электронного документа;
· для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
- в печатной форме;
- в форме электронного документа;
- в форме аудиофайла;
· для лиц с нервно-психическими нарушениями (расстройства аутистического спектра, нарушения психического развития) рекомендуется использовать текст с иллюстрациями, мультимедийные материалы.
Конспекты уроков и технологические карты:
1. Технологическая карта практической работы
План занятия по дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности
Тема занятия: № 1.2. Базовые и прикладные информационные технологии в области профессиональной деятельности.
|
Группа |
Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип занятия: занятие применение знаний и умений.
Вид занятия: практическая работа
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
Методы обучения: практические
Технологии: рефлексивное обучение.
Основные понятия: мультимедийные презентации
Используемые формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальное, индивидуальное
Цель занятия: формирование представления обучающихся об информационных ресурсах.
Задачи:
а) образовательная - ввести понятие информационного ресурса, познакомить с видами информационных ресурсов.
б) развивающая - развитие интереса к предмету.
в) воспитательная - способствовать развитию информационной культуры.
Приобретаемые умения
У1 распознавать информационные процессы в различных системах;
Приобретаемые знания
З1 использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
З2назначение и функции операционных систем;
Приобретаемый практический опыт
ПО эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Учебно-методическое оснащение рабочего места: карточки с заданиями, файлы с графическими изображениями, карточки с практической работой, файл с текстом для практической работы.
ТСО: ПК с установленной офисной программой Google Chrom,
Прогнозируемый результат:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
КМО:
а) дидактический материал: раздаточные карточки,
Правила техники безопасности: инструкции № 66, 162, 203
Ход занятия:
1. Организационный момент 1-7 мин.
Запись темы занятия в журнал. Выявление отсутствующих студентов. Подготовка рабочего места. Заполнение журнала регистрации на рабочем месте.
2. 0бъявление темы урока, постановка цели урока 5 мин.
3. Практическая работа 25 мин.
4. Итог урока 7 мин.
|
№ |
Содержание и последовательность выполнения работ |
Применяемое оборудование |
Методические указания |
Деятельность педагога |
Деятельность студентов |
|
1. |
Орг. момент |
|
|
Приветствует обучающихся, отмечает присутствующих |
Приветствуют преподавателя, готовят рабочие места. |
|
2. |
0бъявление темы урока, постановка цели урока |
Тема занятия: Информационные ресурсы обществаа Цель занятия: формирование представления обучающимся об информационных ресурсах общества. |
|
Показывает презентацию объясняет «Информационные ресурсы — отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)».
|
Слушают преподавателя.
|
|
3. |
Практическая работа |
Приложение - 1 Карточка с заданием |
|
Контролирует выполнение практической работы, помогает если есть затруднения. |
Выполняют практическую работу на компьютерах |
|
4. |
Итог урока |
Что сегодня нового вы узнали? Какие были трудности? |
|
Подводит итог урока. Благодарит за работу. |
Отвечают на вопросы |
Практическая работа. Информационные ресурсы.
Запустите Microsoft Word.
Составьте краткий конспект в текстовом редакторе Word, при ответах на вопросы:
Задание 1. Пользуясь любыми поисковыми системами, приведите примеры:
1) достоверной, но необъективной информации;
2) объективной, но недостоверной информации;
3) полной, достоверной, но бесполезной информации;
4) неактуальной информации;
5) актуальной, но непонятной информации.
Задание 2. Пользуясь любыми поисковыми системами, дополните таблицу найденными Интернет-ресурсами в соответствии с Вашими профессиональными интересами.
Тип Интернет-ресурса
|
Вид Интернет-ресурса |
Примеры Интернет-ресурсов |
|
|
Учебные материалы |
1.1. Учебник, учебное пособие |
|
|
1.2. Электронный учебный курс |
||
|
1.3. Текст лекций |
||
|
1.4. Лабораторный практикум |
||
|
1.5. Задачник |
||
|
1.6. Тест, контрольные вопросы |
||
|
Справочные материалы |
3.1.Энциклопедия |
|
|
3.2. Словарь |
||
|
3.3.Справочник |
||
|
3.4. База данных |
||
|
3.5. Геоинформационная/картографическая система |
Задание 3. С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:
1) Что такое WWW?
2) Кто разработчик первого компьютера?
3) Когда отмечают Всемирный день информации?
4) Кто такой К.Э.Циолковский? Годы его жизни. Место работы.
5) Дата первых Олимпийских игр.
6) Микенская культура
7) Когда была Троянская война?
Задание 4.
Запишите ответы на вопросы:
1)Что такое информационные ресурсы?
2)Что такое образовательные информационные ресурсы?
3) Что относится к образовательным информационным ресурсам?
Задание 5.
Найти ответ на вопрос: «Как назывался спектакль театральной труппы Catalyst, премьера которого состоялась в мае 2001 года?»
Работа с тестовой программой MY TEST
Методические материалы других специалистов:
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по междисциплинарному курсу МДК. 02.02
«Технология разработки и защиты баз данных»
в составе профессионального модуля
ПМ. 02 «Разработка и администрирование баз данных»
преподавателя Гавриловой Татьяны Игоревны
2. yadi.sk/d/KAejOlT83GcHvr
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по внедрению интерактивной формы проведения занятий, методическое обеспечение занятий в интерактивных формах
ЛЯНТОРСКИЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИКУМ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»